"Objetivo ... FLOTAR" RETO STEM

 

Revolviendo la matemática. Resolución de problemas

¡Mide sabiamente! 

  Durante una investigación, encontramos un lingote de oro y queremos determinar su masa. 

Ya sabemos con certeza que su peso es exactamente el mismo que uno de nuestros pesos de 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 u 8 kg. 

Tenemos un equilibrio de dos brazos para la tarea. 

Durante una medición, podemos comparar el lingote de oro con uno de los pesos de medición seleccionados, pero esto tiene un precio: la medida cuesta exactamente tantos dólares como la masa del peso de medición utilizado. 

¿Al menos cuántos dólares tenemos que pagar para determinar la masa del lingote de oro?

 

 

Debatiendo ...

 

 

 

 

 

 

 

 

Taller de juegos - Aula 1/2 años

 

Taller de juegos de mesa - Aula 3/4/5 años - Educación Infantil

 

JUEGOTECA - PRÉSTAMO DE JUEGOS DE MESA - CEP TORRELAVEGA

Ya tenemos en la escuela el préstamos de juegos de mesa del CEP de Torrelavega, está orientado a Infantil pero .... ¡jugaremos todos!

 

Hasta el 15 mayo toca jugar sin parar.

 

;) 

 

Debatiendo ...

Libros, lecturas y dragones ...

Ha comenzado el viaje al mundo de la fantasía, la escuela se ha llenado de dragones.  

Cada clase ya ha seleccionado a su dragón, digo a su libro de dragones ... a partir de este primer contacto, comenzamos la primera propuesta, elaborar nuestra propia interpretación de nuestro libro elegido.

A lo largo de la semana combinaremos la creación de nuestro libro mural con la lectura de más y más historias de dragones.

+ información sobre nuestra semana del libro en:

https://sites.google.com/view/miescuelaestllenadedragones/inicio   

Continuará ...

Objetivo ... FLOTAR. Reto STEM

 

 

MI ESCUELA ESTA LLENA DE DRAGONES ... EN LOS LIBROS (CLARO) - LECTURAS COMPARTIDA

Una de las propuestas de nuestra semana del libro es la lectura de cuentos en voz alta para Infantil y Primer ciclo de Primaria, ¿os animáis a venir a la escuela y leer un cuento de dragones?

Del lunes 27 de abril al jueves 7 de mayo, proponernos un día y una hora que os venga bien, os haremos llegar confirmación de fecha y hora.

Os dejamos un enlace de inscripción para organizarnos mejor.

[ENLACE]

Gracias por participar, saludos.

Semanas del libro. Mi escuela está llena de ... dragones (en los libros, claro)

Hoja de ruta - Semana 27 a 30 de abril

  lunes  - 27 de abril 

• Cálculo + Unidades de medida
• Mío Cid - Teatro - Comprensión oral/escrita
• Un viaje en el tiempo: Edad Media / Edad Contemporánea
• Recre... Arte
• Pensamiento computacional: programación por bloques
• Semana del libro

martes  - 28 de abril

• Tira y afloja - Argumentación 
• Mío Cid - Teatro - Comprensión oral/escrita
• Unidades de medida
• Recreo
• 12 escritura y diseño
• Valores 5º/Inglés 6º

miércoles - 29 de abril

• Peter Pan - lectura
• Lógica y razonamiento
• EF
• Recreo - "Escuela de dragones"
• Un viaje en el tiempo: Edad Media / Edad Contemporánea
• Inglés

jueves - 30 de abril

• Inglés
• 12 escritura
• ⁠Resolución de problemas
• Recreo
• Música
• EF

viernes - 1 de mayo

Festivo -No lectivo

Objetivo ... la Luna. Día de lanzamiento

 

 Lanzamientos … ¡con ÉXITO! Fotos y vídeos disponibles en los grupos aula de TEAMS. 

Gracias a todos y todas por vuestra implicación :)

Revolviendo la matemática - Resolución de problemas

Compartiendo chocolate

Dos hermanos quieren repartirse una tableta de chocolate formada por 6×6 pequeños cuadrados (es decir, 36 en total). Acuerdan dividirla de manera que cada uno reciba una sola pieza formada por varios de esos cuadrados.

Cortan la tableta de una forma complicada y, después, la hermana mayor levanta orgullosa su parte y exclama:
—«¡Mira, mi trozo es mucho más grande! Si lo mides, verás que su perímetro es exactamente el doble que el perímetro de tu trozo».
 

La hermana pequeña observa con tristeza su trozo de chocolate, mucho más compacto, pero enseguida sonríe y responde:
—«Puede que el tuyo tenga un perímetro más largo, pero en realidad ¡yo tengo más chocolate!».

Pregunta: 
¿Es posible que ambas tengan razón?

 

Fuente: Math day 2026 

Objetivo la Luna ... cuenta atrás para el lanzamiento

 

Revolviendo la matemática - Resolución de problemas

Palillos: Recargado (Chopsticks Reloaded)

Coloca palillos del mismo tamaño (cerillas, palitos de pan, mondadientes, etc.) sobre la mesa de modo que cada extremode cada palillo conecte con exactamente otros dos. Los palillos no pueden cruzarse entre sí y las conexiones solo son posibles en los extremos.

Consideraremos que una construcción es más valiosa cuanto menos palillos utilice. Tu objetivo es encontrar la estructura con el menor número de palillos posible.

Vale la pena explorar estructuras en el espacio (3D), aunque también se pueden encontrar soluciones en el plano.

Fuente: Math day 2026

MATEMÁTICA - MEDIDA

 

Un grupo de ocho niños de la Clase 6 estaba midiendo el agua usando cilindros de medición. Colorearon el agua para facilitar la lectura de las escalas.

Alinearon los cilindros en dos filas ordenadas, cada una etiquetada con el nombre de un niño y la cantidad que habían medido.

¡Entonces Harry abrió la ventana y el viento sopló la mayoría de las etiquetas al suelo! "¡Oh! ¡Harry!" Todos se lamenteron. ¿Puedes volver a etiquetar los cilindros para ellos usando la información a continuación?

Ahmed había medido solo mil mililitros y Belinda el doble que Ahmed.

Grace había medido tres cuartas partes de la cantidad que Belinda había hecho y Freddie tenía la mitad de la cantidad que Ahmed había medido.

¿Cuáles eran sus cilindros?

 

Callum había coloreado su azul agua. ¿Cuánto midió?

Ellie la había coloreado de rosa agua y Dan había coloreado el suyo en naranja. ¿Cuánto midieron?

 

"¡No bebas eso!" Harry se había reído antes, señalando el cilindro de Dan, "¡No es jugo de naranja!"

Harry había extendido su mano, derribando accidentalmente su líquido rojo.

"¡Oh! ¡Harry!" Todos se habían que lamento.

¿Cuánto quedaba en el cilindro de Harry después del accidente?

Fuente: NRICH 

Proyecto STEM - Objetivo la Luna - El lanzamiento

A través de este formulario recogemos los nombres de niños y niñas interesados en participar en la propuesta de construir un artefacto que salve a un huevo de una caída, recreando el proceso de diseño de la nave espacial Orión del proyecto Artemis II.

*Por favor, rellena el formulario con tus datos para saber cuánto material (huevos) necesitamos para el próximo jueves, 23 de abril.*

La actividad se desarrollará en el horario del recreo del colegio. Gracias.

Formulario de inscripción

Revolviendo la matemática - Resolución de problemas

 

La moneda falsa

María tiene doce monedas, pero sabe que una de ellas es falsa. Esta moneda tiene un peso mayor que el peso de cada una de las restantes. Le dicen que use una balanza para averiguar, en tan sólo tres pesadas.

 ¿Cuál es la moneda falsa? ¿Puedes explicar cómo lo han logrado?

Banco de recursos: Suma de números decimales - relaciones

Juegoteca: El triangulo increíble

Juegoteca: Cuadrados deslizantes

Revolviendo la Matemática - Resolución de problemas

 

Código 3×3

Nos gustaría abrir una cerradura de seguridad 3×3. Consiste en una tabla 3×3, con nueve números diferentes en sus nueve celdas, y ya conocemos los valores en las cuatro esquinas:

 

 

También sabemos que las celdas vacías tienen 5, 6, 7, 8 y 9 en algún orden. El bloqueo solo se abre si las celdas en cada bloque 2×2 suman el mismo valor. ¿Cuántas formas hay de abrir la cerradura? ¿Hay siquiera una solución? 

 

 

ESCOLARIZACIÓN 2026/2027

 

DOCUMENTACIÓN SOLICITUDES ESCOLARIZACIÓN 2026/2027

·       Solicitud oficial cumplimentada

·       Libro de familia o documento equivalente – donde aparezcan los padres y el niño/a a escolarizar

·       DNI/NIE/pasaporte, de los padres (opcional si el niño/a lo tiene)

·       Documento de custodia/guarda, (si hay situación específica)

·       Empadronamiento o documento de domicilio – emitido por el Ayuntamiento donde se resida.

·       Documentación laboral, (si se alega lugar de trabajo en el municipio de Cabezón de la Sal a efectos de puntuación por empadronamiento)

·       Documentación de renta, si se quiere baremar por ese criterio (opcional – base de cálculo salario mínimo interprofesional del año pasado)

·       Título o resolución de familia numerosa / monoparental. (si procede)

·       Certificado de discapacidad (si procede. Del alumno/a o de los progenitores)

·       Resolución de acogimiento, (si procede)

·       Documentación ANEAE, (si procede)

 

COMUNICACIÓN DE LISTAS PROVISIONALES /DEFITIVAS

·       Llamada telefónica al teléfono móvil de los padres informando desde el número 942704098

·       Mensaje de Whatsaap informando desde el número 942704098

 

 

Consultas en :

 

Teléfono fijo:  942 70 40 98 – horario preferente de atención de 11:30 a 12:00 / 14:00 a 15:00 h. 

 

Whatsapp:  942 70 40 98

 

Teléfono móvil: 620 70 00 63 - – horario preferente de atención de 11:30 a 12:00 / 14:00 a 15:00 h. 

 

Canal de Whatsapp: CEIP Antonio Muñoz y Gómez

 

Correo electrónico: ceip.antoniomunozygomez@educantabria.es

Impreso de solicitud para rellenar y descargar:

https://educantabria.es/documents/d/educantabria/solicitud-admision_editable_n

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Hoja de ruta - 5º/6º Primaria - 20 a 24 de abril

 lunes  - 20 de abril 

• Unidades de medida
• Mío Cid - Teatro - Comprensión oral/escrita
• Un viaje en el tiempo: Edad Media / Edad Contemporánea
• Recre... Arte
• Pensamiento computacional: programación por bloques
• Religión

martes  - 21 de abril

• Tira y afloja - Argumentación 
• Mío Cid - Teatro - Comprensión oral/escrita
• Unidades de medida
• Recreo
• 12 escritura y diseño
• Valores 5º

miércoles - 22 de abril

• Peter Pan - lectura
• Lógica y razonamiento
• EF
• Recreo - "Escuela de dragones"
• Charla Equipo de orientación
• Inglés

jueves - 23 de abril

• Inglés
• Debatiendo
• ⁠Resolución de problemas
• Recreo
• Música
• EF

viernes - 24 de abril

• Un viaje en el tiempo: Edad Media / Siglo XIX
• Inglés
• Un viaje en el tiempo: Edad Media / Siglo XIX
• Recre ... Arte
• Plástica: Retrato
• EF

La biblioteca del desván - "Libros inquietos ... con ganas de volar"

Nuevos títulos ... ahora para Infantil segundo ciclo y para Primer ciclo de Primaria. ;)

Revolviendo la Matemática - Resolución de problemas

 

 

Libro de imágenes

Un niño pequeño está mirando a través de su libro de imágenes favorito, que cuenta con tres tipos de animales: una paloma, un ganso y un perro. Cada página contiene exactamente un animal y el niño hojea el libro de principio a fin mirando a los animales página por página.

Cada vez que ven a un animal y se dan cuenta de que ahora han visto a este animal más veces que cualquiera de los otros, imitan su sonido. En todos los demás casos, permanecen en silencio. Como regla especial, también imitan el sonido del primer animal.

Mientras están hojeando el libro, escuchamos lo siguiente:

coo-coo, coo-coo, honk-honk, woof-woof, coo-coo, woof-woof, woof-woof, honk-honk.

¿Cuántos gansos vio el niño?

 

 

Papel doblado

 Doble la hoja a continuación a lo largo de las líneas de puntos para que formen una pila, luego escriba en cada sección en qué capa termina cuando se cuenta desde la parte superior (está bien si el número aparece en el reverso del papel). ¿Cómo se debe doblar el papel para obtener estos números? 

 

 

Salida didáctica - 13 de mayo

 

Siguiendo el acuerdo del Consejo escolar del centro, se realizará al Parque de la naturaleza de Cabárceno, en principio, si  conseguimos autobús para esa fecha será el próximo miércoles 13 de mayo. 

Será una salida de jornada completa, es decir, saldremos a las 9:30 h. del colegio para volver sobre las 17:30/18:00 h.

La entrada al parque incluye el recorrido y acceso a la telecabina con un importe por alumno de 16 euros.

El almuerzo y comida de ese día correrá a cargo de cada participante.

El AMPA colabora en la actividad abonando el coste del autobús que se utilizará, además informará directamente de cómo ayudará a sus  socios en relación a esta actividad en concreto.

Agradeceríamos si nos indicáis si vuestro hijo/a va a participar en la actividad, en el caso de que queden plazas libres en el autobús, existe la posibilidad de que abramos la posibilidad de algún padre/madre ocupe las plazas que queden libres para completar el aforo del autobús. En caso de darse esta circunstancia, abriríamos una lista para apuntarse y realizaríamos un sorteo en el caso de que haya más solicitudes que plazas disponibles. Informaremos más adelante si se da o no esta posibilidad.

Revolviendo la matemática - Resolución de problemas

A/ Piedrecitas en un triángulo

Coloca piedrecitas en los cuencos dispuestos a lo largo de los lados del triángulo. Usa todos los números posibles de piedrecitas del 1 al 6 y asegúrate de que el número total de piedrecitas sea el mismo en cada lado.

 

Escribe los números en el orden en que aparecen alrededor del perímetro del triángulo, comenzando en uno de los vértices y siguiendo en una dirección alrededor del triángulo, como un número de seis cifras.

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B/ No trapezoidal

¡Dibuja un cuadrilátero sin lados paralelos que se puedan dividir en 4 triángulos congruentes (idénticos)!

 

 

Fuente: Month Math