TRACAS, MATRACAS ... DESCUBRIENDO LOS NÚMEROS

Los números son algo vivo, 

que se puede tocar y manipular. 

Tienen formas diversas, 

se pueden construir y reconstruir. 

 Probamos, tocamos, 

contamos, recontamos, 

ordenamos y desordenamos ... 

desde el caos alcanzamos el orden, 

construimos, descubrimos ... 

aprendemos. 

Continuará.

 ;) 

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Proyecto "Tracas, matracas ... muchas mates en la escuela"

Material: Regletas de Cuisiner / Números

Edades: 4 y 5 años. Educación Infantil

Agrupamiento: Parejas

Duración: <10 minutos

Papel del adulto: Acompañimiento

 

Tracas, matracas ... razonamos

 

Botellas,

diferentes niveles,

desorden

¿cómo podemos darle sentido?

Observación, 

reflexión,

orden ...

¿Cómo lo habéis hecho?

La primera ... la que está vacia,

luego la que tiene un poco de agua,

luego más,

luego más, 

luego más ...

y la última la llena.

4 y 5 años ... mentes en

movimiento.

Pensar,

hacer,

razonar,

comprender,

explicar.

A - lu - ci - nan - te

;)

Prototipos ...

Las sesiones de bricolage los pasados fines de semana 

del maestro abajo firmamente,

por fin, hoy han comenzando a dar

los primeros resultados ...

introducimos las ruedas, 

pocas de momento,

a nuestra propuesta

de madera y metal.

Comienzan las primeras pruebas,

los primeros prototipos,

pista de pruebas ...

Una de pasada,

donde nosotros vemos piezas

ellos son capaces de ver 

nuevos mundos.

Continuara ...

;)

 

 

Primer paseo y alubias de Casar de Periedo

Primer paseo del curso por Casar,
para las niñas y niños
de Educación Infantil de la escuela ... 

huertas, animales y a desgranar alubias

 ¿se puede pasar mejor una mañana de sol en #otoño?

Mil gracias a la familia de Bruno por su ayuda para hacer posible

tan fantástica mañana.

;)

Cuenta atrás ...

Comenzamos de buena mañana con un revoltijo
de hojas, de papeles, de números y letras ...
una carta de Paquillo
en otro lío nos ha metido.

¿Cuánto falta para la excursión?
¿Cuánto falta para Halloween?

Un reto
matemáticoooooo ...
primero, ver;
segundo, colocar;
tercero, contar.

Misión cumplida,
almanaque montado
la cuenta atrás ...
ha comenzadooooooooo

;)

 

Bajando revoluciones ...

Sube el ruido,

carreras, nervios,

necesitamos ...

bajar revoluciones,

recuperar el equilibrio;

manipulamos, tocamos,

sentimos, nos relajamos ...

vuelta a la calma,

el juego vuelve

se recupera el sentido.

Día de tracas, matracas ...

Hoy hemos tenido un día de Tracas, matracas muy intenso, lógica, rompecabezas, números .... a tutiplen. Crecemos y aprendemoooooooos sin parar, cabezas echando humooooooo. ;)

En mi escuela hay un jardín ... regamos

Primero, movimos la tierra.

Segundo, pusimos un poco de turba para hacerla más esponjosa.

Tercero, pusimos un poco de compost casero de ese que hacemos reciclando la fruta del almuerzo.

Cuarto, preparamos una patatas de siembra.

Quinto, cuidamos la patatas hasta que han germinado.

Sexto, las plantamos en el jardín del patio en una zona soleada.

Séptimo ... bien de aguaaaaaaaa, que es lo que más mola ;)

Continuará ...

Tracas, matracas ... muchas mates

Haz clic ... para saber más, te gustará. 

Jaime ;-)

Tracas, matracas: construimos decenas

 

La adquisición de un concepto abstracto como es el de la decena, es más fácil para los niños y niñas de primero si utilizamos material manipulativo, con él podemos contar, componer y descomponer a nuestro antojo tantas veces como deseemos, así vamos desarrollando estrategias personales que facilitan el aprendizaje.

MATES Y MÁS MATES ... UNIDADES Y DECENAS

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